北美教育现场|教育，从来不只发生在课堂
——书间集·北美教育阅读社群发起记
教育，究竟发生在哪里？
在学校，在课堂，在一本教材、一门课程里。但也许，还远远不止于此。
它发生在父母与孩子共读的一本书里，发生在一次饭桌上的谈话里；发生在博物馆、图书馆与社区活动中，也发生在一种语言如何被下一代听见、理解和使用的过程中。
身在北美，我们既是教育的观察者，也是教育的参与者。
有人执教三尺讲台，有人坚守学术研究，有人回归家庭陪伴孩子左右，亦有人在社区里从事那些未必被称作“教育”、却真实影响人成长与发展的教育实践。课堂内外，学校、家庭与社区，正式教育与非正式教育——它们共同构成了一个人的教育世界。
对于生活在北美的移民家庭而言，教育又多了一层复杂而真实的经验。孩子可能在英语、法语和中文之间切换，在不同的文化语境中学习和成长；教师需要理解不同家庭的文化背景，家长也需要在不同教育体系与价值观之间寻找自己的位置。
也正因此，我们想从「书间集」出发，做一件很简单、也希望能够做得长久的事：
以阅读为起点，让关心教育的人，在书间相遇。
致书间诸友
书间集｜北美教育阅读社群
North American Education Reading Community
古人云：独行健，众行远。
以书为媒，所谓“益者三友：友直，友谅，友多闻”。
书间集｜北美教育阅读社群，是一个连接教师、当下及未来教育工作者、教育研究者与家长的专业阅读与交流共同体。
我们从书出发，也回到教育与生活的现场。从文字进入文学，从文学理解文化，从文化重新看见教育。在这里，我们读教育经典，也关注当代教育研究；读文学与文化，也思考语言、身份、儿童与成长。我们关注海外移民教育，支持移民家庭在多语言、多文化与不同教育体系之间的学习与成长；我们关注跨语言阅读与表达，践行中、英、法多语言的社区学习，推动新一代青少年在不同文体间行走；我们谈课程与教学，也分享家庭教育与成长经验；关注学校与课堂，也关注家庭与社区，以及不同语言、不同文化与不同教育经验的相遇。
我们相信，教育从来不只发生在课堂，也发生在家庭，生长于社区。学校中的课程与教学，家庭中的陪伴与熏陶，社区中的参与和实践，共同构成一个人学习与成长的世界。正式教育与非正式教育，也正是在这样的生命历程中彼此交汇。
教师、家长与每一个关心教育的人，都在以自己的方式参与一个人的成长。
阅读，让我们暂时离开各自的位置，在书页之间相遇；对话，让专业知识、教育实践、社区经验与生命体验彼此照见。
愿每一个秉烛夜读的你，相聚书间，在北美教育阅读社群里，既能感受笔墨丹青的清雅，亦能寻得诗酒花茶的放达；因“博览”而亦庄亦谐，于“精专”而大俗大雅。
愿我们以阅读拓宽教育的视野，以文学丰厚教育的感受，以文化理解教育的根脉，以教育实践回应真实的生活与成长。
身在北美，心游书间。
因阅读而相识，因教育而同行。
北美教育阅读邀您同行
● 我们期待这样的同行者
身在北美或关注北美教育的教师、教育工作者、教育研究者、教育专业学生与家长，以及所有愿意通过阅读认真理解教育的人。
欢迎来自学校、家庭、大学、社区与文化机构的同行者，从真实的教育实践出发，带来一本书、一段文字、一个问题，或者一次真实的教育经历与反思。
l 我们一起读什么
我们读有字之书，也读教育现场；读教育经典与当代研究，也读文学、文化与社会；从课堂走向家庭与社区，从专业阅读回到真实生活。
我们关注学校教育、家庭教育与社区教育；关注正式教育与非正式教育；也关注海外移民家庭在多语言、多文化环境中的教育经验。
我们读诗。在中英法三语间切换，在不同文体之间行走，寻找不同文化经验之间的理解与连接。
l 我们怎样相遇
共读、分享、对谈，保留安静阅读与独立思考的空间。
愿阅读成为入口，思想得以交流，经验彼此照见，文化继续生长。
写在最后
我们想建立的，也许并仅是一个线上社群，更希望它是一个可以慢慢生长的阅读共同体。
无间乐问东西，有书静集南北。
愿我们身在北美，却不止于谈论“北美教育”；愿我们从具体的教育现场出发，也能够看见更大的世界。
愿书页之间，有思想相遇；
语言之间，有文化相通；
课堂、家庭与社区之间，有教育发生。
书间有友，教育潜行。
因阅读而相识，因教育而同行。
致书间诸友
To friends of Between Books
书间集｜北美教育阅读社群
Between Books – North American Education Reading Community
古人云：独行健，众行远。(谚语云：独行快，众行远。)
以书为媒，所谓“益者三友：友直，友谅，友多闻”。
书间集｜北美教育阅读社群，是一个连接教师、当下及未来教育工作者、教育研究者与家长的专业阅读与交流共同体。
我们从书出发，也回到教育与生活的现场。从文字进入文学，从文学理解文化，从文化重新看见教育。在这里，我们读教育经典，也关注当代教育研究；读文学与文化，也思考语言、身份、儿童与成长。我们关注海外移民教育，支持移民家庭在多语言、多文化与不同教育体系之间的学习与成长；我们关注跨语言阅读与表达，践行中、英、法多语言的社区学习，推动新一代青少年在不同文体间行走；我们谈课程与教学，也分享家庭教育与成长经验；关注学校与课堂，也关注家庭与社区，以及不同语言、不同文化与不同教育经验的相遇。
我们相信，教育从来不只发生在课堂，也发生在家庭，生长于社区。学校中的课程与教学，家庭中的陪伴与熏陶，社区中的参与和实践，共同构成一个人学习与成长的世界。正式教育与非正式教育，也正是在这样的生命历程中彼此交汇。
教师、家长与每一个关心教育的人，都在以自己的方式参与一个人的成长。
阅读，让我们暂时离开各自的位置，在书页之间相遇；对话，让专业知识、教育实践、社区经验与生命体验彼此照见。
愿每一个秉烛夜读的你，相聚书间，在北美教育阅读社群里，既能感受笔墨丹青的清雅，亦能寻得诗酒花茶的放达；因“博览”而亦庄亦谐，于“精专”而大俗大雅。
愿我们以阅读拓宽教育的视野，以文学丰厚教育的感受，以文化理解教育的根脉，以教育实践回应真实的生活与成长。
身在北美，心游书间。
因阅读而相识，因教育而同行。
To friends of Between Books
Between Books – North American Education Reading Community
As the adage goes, “Alone, one travels fast; together we go far.”
Uniting with books is being accompanied by “three kinds of beneficial friends: those who are upright, those who are sincere, those who are learned”.
Between Books – North American Education Reading Community, a specialized reading and communication community which unites teachers, current and future educators, educational researchers and parents.
We start with books, and we return to the realities of education and daily life. We enter the world of literature through words, understand cultures through literature, and reflect on education in the perspective of cultures. Here, we read the educational classics, and pay attention to contemporary educational research; we explore literature and cultures, and reflect on languages, identity, children and growth. We focus on the overseas immigrants’ education, and support immigrant families’ learning and development in the multilingual, multicultural circumstances and diverse education systems. We foster multilingual reading and expression, nurture multilingual community learning in Chinese, English and French, and encourage the new generation of youngsters to discover various literature genres. We discuss curriculum and pedagogy, and share experiences in family education and children growth. We care about schools and classrooms, also about families and communities, as well as encounters of different languages, cultures and education experiences.
We believe that education is not confined to the classroom, it also occurs in the family and flourishes in the community. The curriculum and instruction in school, the companion and influence at home, the participation and experience in community, constitute the world in which a person learns and grows. It’s precisely in such life journey that the formal and informal education interact.
Teachers, parents and everyone who cares about education all contribute, in their own way, to a person’s growth.
Reading allows us to step out of our usual roles to meet each other between the pages; dialogues enable us to enlighten ourselves mutually with our professional knowledge, educational practice, community experience and life experience.
May each of you who enjoy reading by a lamp in the evening, gather here with Between Books and in the North American Education Reading Community, where you can appreciate the refined elegance of literature and arts, and enjoy the carefree moments with poetry, wine, flowers and tea. May you find both solemnity and humour in a broad reading, and embrace both ordinary and refined aspects through specialized study.
May we broaden our horizons of education through reading, enrich our experiences of education through literature, comprehend the source of education through cultures, and reflect on our real life and growth in our education practice.
Living in North America, we enjoy the discovery Between Books.
We meet through reading, and pursue the same journey in the realm of education.
À nos amis d’Entre Livres
Entre Livres – Communauté d’éducation et de lecture d’Amérique du Nord
Un proverbe dit : « Seul, on va vite, mais ensemble, on va loin. »
La compagnie des livres est comme celle de « trois sortes d’amitié avantageuse : l’amitié avec une personne qui est intègre, sincère et érudite ».
Entre Livres – Communauté d’éducation et de lecture d’Amérique du Nord, c’est une communauté de lecture et de communication qui unit des enseignants, des éducateurs actuels et futurs, des chercheurs en éducation et des parents.
Nous partons des livres, et revenons aux réalités de l’éducation et de la vie. Nous abordons la littérature par les mots, comprenons les cultures à travers la littérature, et adoptons une nouvelle vision de l’éducation dans la perspective des cultures. Ici, nous lisons des classiques de l’éducation tout en nous intéressant à la recherche pédagogique contemporaine. Nous lisons la littérature et les cultures, tout en réfléchissant sur les langues, l’identité, les enfants et le développement. Nous accordons une attention à l’éducation des immigrés à l’étranger, tout en soutenant les familles immigrées dans leur apprentissage et leur épanouissement à travers la multiplicité des langues, des cultures et des systèmes éducatifs. Nous privilégions la lecture et l’expression multilingues, mettons en pratique l’apprentissage communautaire trilingue (chinois, anglais et français), et encourageons la jeune génération à explorer de différents genres littéraires. Nous abordons les programmes scolaires et la pédagogie, et partageons des expériences en matière d’éducation familiale et de développement personnel. Nous nous intéressons à l’école et à la classe, mais aussi à la famille et à la communauté, ainsi qu’aux rencontres de différentes langues, cultures et expériences éducatives.
Nous sommes convaincus que l’éducation ne se limite pas à la classe, qu’elle se déroule aussi dans la famille et s’épanouit au sein de la communauté. Les programmes et l’enseignement à l’école, l’accompagnement et l’influence à la maison, ainsi que la participation et l’intégration à la communauté, constituent collectivement l’univers d’apprentissage et d’épanouissement d’une personne. C’est exactement au long de ce parcours de vie que se rejoignent l’éducation formelle et l’éducation informelle.
Les enseignants, les parents et tous ceux qui se soucient de l’éducation contribuent, chacun à sa manière, au développement d’une personne.
La lecture nous permet de sortir temporairement de notre rôle du quotidien et de nous retrouver entre les feuilles des livres ; le dialogue nous permet de nous enrichir mutuellement en partageant nos connaissances spécialisées, nos pratiques pédagogiques, nos expériences communautaires et nos expériences de vie.
Puissiez-vous tous qui vous délectez à la lecture le jour et le soir vous retrouver au milieu des livres et au sein de la communauté d’éducation et de lecture d’Amérique du Nord ; puissiez-vous y goûter l’élégance des lettres et des beaux-arts, et y prendre plaisir à la poésie, au vin, aux fleurs et au thé ; puissiez-vous concilier le sérieux et la plaisanterie à force d’une lecture éclectique, et apprécier à la fois le populaire et le raffiné grâce à une étude spécialisée.
Puissions-nous élargir nos horizons intellectuels en profitant de la lecture, enrichir nos expériences d’éducation grâce à la littérature, comprendre les fondements de l’éducation dans la perspective culturelle, et répondre aux réalités de la vie et de l’épanouissement dans la pratique éducative.
Vivant en Amérique du Nord, notre esprit voyage dans les livres.
Nous nous sommes rencontrés grâce à la lecture, et nous empruntons le même chemin dans le champ d’éducation.
北美教育现场｜“书间集·北美教育阅读社群”在蒙特利尔发起
2026年9月10日，蒙特利尔。
由麦吉尔大学、蒙特利尔大学教育及相关专业在读硕、博学生及本地在职教师共同发起的“北美教育阅读社群”正式成立。
社群立足北美教育现场，以中、英、法三语阅读为起点，关注海外移民教育，连接教师、教育工作者、教育研究者与家长，共同讨论学校、家庭与社区中的教育问题。
与一般以兴趣阅读为主的读书社群不同，“书间集”发起者们本身同时处于高校学习与一线教育实践之中。作为麦吉尔大学、蒙特利尔大学的学生，他们持续接触教育学、教育研究与当代教育议题；同时，作为加拿大Montreal一线在职教师，他们又长期面对真实的课堂、儿童、家庭与社区。
学习与实践的双重身份，构成了“书间集”立足北美、面向世界的最初出发点。
“教育，从来不只发生在课堂。”
在北美尤其是魁北克蒙特利尔，多语言、多文化以及不同教育体系的交汇，使海外移民教育呈现出独特而复杂的生态。对于移民家庭而言，孩子可能在中文、英文、法文等不同语言之间成长，同时面对家庭文化与当地教育体系之间的差异。语言学习、文化传承、身份认同、儿童成长，以及家庭、学校与社区之间的关系，都是社群希望持续关注的议题。
因此，海外移民社区与教育将成为“书间集”长期关注的重要方向，北美教育阅读社群则成为服务教师与教育，连接本地家庭、学校与社区通向未来之间的一座崭新的桥梁。这个秋天，在蒙特利尔，在书页之间，书间集·北美教育阅读社群重新定义“在场”。
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